活动以资源“共建、共享、共用”为核心、以“创新、优质、实用、易用”为标准，以“创新资源建设模式、促进教学方式与学习方式的变革”为活动目的，以“全面推动中小学教师‘了解微课→学习制作→应用微课→共建共享’”为基本活动流程，推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式，促进优质教育资源共建共享，共同构建创新资源建设与创新教学应用相互促进的生态环境。
希望广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的以微型视频（微课）为主要参赛主体的一项比赛。
活动以资源“共建、共享、共用”为核心、以“创新、优质、实用、易用”为标准，以“创新资源建设模式、促进教学方式与学习方式的变革”为活动目的，以“全面推动中小学教师‘了解微课→学习制作→应用微课→共建共享’”为基本活动流程，推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式，促进优质教育资源共建共享，共同构建创新资源建设与创新教学应用相互促进的生态环境。
希望广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的以微型视频（微课）为主要参赛主体的一项比赛。
二等奖
多变的天气是人教版七年级上册第三章第一节的内容，看懂电视天气预报是每个中学生必备的技能，而常见的天气符号为其中最为重要的...
初中生物，植物的光合、蒸腾、呼吸三大过程
本堂微课旨在帮助学生区分伏笔与铺垫。
用 must, might, could 和could 来进行推断
区分状语从句类型及状语从句中连接词和时态用法
理解掌握一般违法行为与犯罪的区别与联系
心脏的位置、形态、四个腔、血管、瓣膜。
教会学生运用抓诗眼的方法鉴赏古诗
英语。对比分析文本，鼓励学生表达自己感受。
情态动词表推测 must, may, might, can , could