为加强卓越教师培养计划2.0实施、持续提高师范生培养质量，四川师范大学在修订完善卓越教师培养方案的基础上，在寒假期间组织召开了卓越教师培养2.0改革研讨会。校党委常、副校长杜伟出席并主持会议。学校教务处处长毕剑、副处长任立刚，招生就业处处长陈政、副处长庄开明，教师培训学院院长李志全，研究生院副院长朱渌涛，基础教育集团副总经理邱华，师大一中校长蒋伯瀚，附属实验幼儿园园长卢永平，以及文学院、数学科学学院、教育科学学院、音乐学院等主要负责同志参加研讨会。

  杜伟首先围绕全国、全省教育大会和全省师范教育工作座谈会精神，结合2018年中央四号文件、教师教育振兴行动计划、卓越教师培养计划2.0实施意见等系列重要文件，对卓越教师培养面临的形势、任务、机遇、挑战等进行了全面分析。他指出，卓越教师培养计划2.0是推进师范生培养改革的关键一招，具有引领性、示范性，实施好卓越教师培养计划2.0既是我们的责任与使命，更是我校的机遇，必须立足教师教育改革的新形势、新任务、新要求，以师范教育“三个回归”为引领，坚持“24356”办学指导思想，践行“引领区域教师教育发展”的伟大使命，按照重回“四七九”的师范生培养要求，系统设计和深入实施我校的卓越教师培养计划2.0方案，将总书记关于“四有”好老师、四个“引路人”、四个“相统一”和“四个服务”等重要要求细化落实，努力培养造就有大德大智大爱的卓越教师。

  任立刚代表项目组对卓越教师培养工作进行了回顾和总结。2010年，教务处组织创立“陶行知创新实验班”，相关学院设立“教师教育基地班”；2011年申报获批四川省首批“卓越教师培养体制改革试点”项目，被教育厅批准为示范项目；2013年牵头创立“四川教师教育联盟”，协同地方教育局、中小学、教研培训机构，推进卓越教师培养；2014年，申报获批国家级卓越教师培养计划项目；2015年，教务处、研究生院协同启动“3＋3”教育硕士培养项目，推进本硕贯通培养。根据构建招生-培养-就业-培训-队伍支撑-条件保障的校内协作联动机制和大学-中小学及幼儿园的校外协同育人机制的要求，教务处对卓越教师培养目标、课程体系、实践环节进行了持续优化；招生就业处围绕用人单位建议征集、就业情况调研、在校生就业培训、毕业生后续发展等开展了大量工作；研究生院就教育硕士培养尤其是本硕贯通培养，在培养方案优化、课程体系调整等方面进行了多种改革；教师培训学院利用所承担的各类中小学骨干教师和校长培训项目，集合培训资源用于师范生职前培养，促进职前职后融通；教育科学学院就卓越教师培养开展了大量理论研究并在小学教育、学前教育等专业深度实践；文学院、数学科学学院、化学与材料科学学院等立足专业实际开展了大量改革试点；师大一中、附属实验学校、附属实验幼儿园等作为项目协作单位与实践基地学校，积极参与项目方案论证，接收试点专业师范生四年不断线进行教学观摩与见习实习，共同开展教改研讨，选派优秀教师兼职，组织示范课展示和教学技能培训等。项目组成员先后主持完成了“西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目”“卓越教师培养体制改革试点”“教师教育一体化培养机制建设的研究与实践”“高校-幼儿园共建职前职后一体化学前教育基地改革与实践”等国家级和省级项目近30项，发表教改论文与论著60余篇（部），相关试点专业在课程建设、实践教学等方面取得了大量实践成果，卓越教师培养改革经验多次经教育部遴选在全国交流。

  与会人员结合全国全省教育大会精神和教师教育振兴行动计划、师范类专业认证等对进一步推进卓越教师培养计划2.0实施做进行了深入研讨，重点聚焦师范生教育素养、学科素养、社会素养、国际素养的培养，围绕师德养成教育、协同育人机制优化、教师教育课程及资源建设、信息技术能力培养、实践教学体系优化、教师教育队伍建设、国际交流与合作、质量保障体系完善和持续改进机制优化等问题细化了工作举措，特别是在重点加强高校与中小学的协同，招生、培养与就业的联动、职前培养和职后培训的融通、本硕一体化培养优化、名师工作站建立、协同育人机制深化等方面进行了下一阶段工作任务分工。与会人员重点围绕卓越教师培养的协同育人机制进行了研讨，研讨决定对我校“4＋2”教育硕士培养计划学生采用“师徒制”模式强化综合培养和全程指导，师大一中、附属实验学校、实验幼儿园在原有协同开展师范生见习、实习、研习和课改等工作的基础上，采用“师徒制”模式，针对进入我校“4＋2”教育硕士培养计划的学生实际，为每一名“4＋2”教育硕士研究生选派1名师德水平高、教学能力强、教学经验丰富、研究能力较强的优秀教师担任学生实践导师，对学生进行为期1年的“跟岗式”培训和为期2年的“追踪式”培养，促进学生全面综合提升教育素养、学科素养、社会素养和国际素养，努力培养和造就堪当教育强省大任的卓越教师。

  与会人员就下一阶段卓越教师培养计划2.0要做好的工作达成了共识：一是更新理念、强化研究：认真践行“24356”办学指导思想，肩负“引领区域教师教育发展”的伟大使命，聚焦时代要求，围绕教育部提出的“识大势、干大事、追卓越”的要求，加强系列问题的理论与实践研究；二是系统谋划、统筹设计：教务处、研究生院要牵头组织相关试点学院，协同师大一中、附属实验学校、实验幼儿园等，做好卓越教师培养计划2.0实施方案设计，完善“4＋2”教育硕士等配套举措，持续推进师范生培养改革；三是聚焦需求、持续跟进：招生就业处、教育教学质量监测和评估中心等要加强社会的需求调研分析、学生的生源情况分析、培养过程的质量分析、就业情况追踪；教师培训学院要开放培训资源加强对优秀校友持续追踪、跟进培养等；四是突出特色、强化创新：要探索高质量师资培养的新路，聚焦培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型教师，在“新”字上下功夫，“特”字上下功夫，努力探索卓越教师培养2.0的四川师大经验和模式。

转：四川师范大学新闻网